云思网

小学生的兴趣

|

时间:

2021-11-06 22:28:28

|

来源:

深蕲

亲和力很重要。。。要让学生喜欢上自己。
对待学生,应该寓庄于谐。。。学生往往对搞笑的东西,,或是动画之类比较感兴趣。。但出自教师口中,,不能脱离课堂太远,,且不能是一味的无厘头搞笑。。。。
再者,要有魄力、威信。。。能和学生打成一片,,但不能让学生骑到你头上。。。。要让他们喜欢你,敬爱你。。
这样么,,,他们自然而然会被你吸引的。

培养小学生学习数学的兴趣有哪些方面

查找本文相关资源 相关书籍 心理学认为,兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富活动的内部驱动力。在数学课堂教学中培养小学生的兴趣至关重要,如果学生对所学知识感兴趣,更会使大脑产生优势兴奋,表现为注意力集中,思维敏捷,记忆深刻,从而取得优异的成绩。因此,教师如何培养学生对数学产生兴趣,对学生掌握基础知识和基本技能,发展智力有着重要的意义。 下面谈谈我在教学中培养学生学习兴趣的体会。 一、师生感情融洽,是培养学生学习兴趣的基础。 师生情感的融洽,关键是教师对学生的热爱,只有在爱的氛围中,才会激发学生的学习兴趣。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”如果学生喜欢你这个数学老师,往往就会爱上你的数学课,即所谓‘亲其师而信其道’。因此,在教学中,即使遇到学生上课不专心听讲、调皮等不良现象,或有出乎意料的事情发生,教师都应保持冷静的头脑,安详和善地对待学生,谆谆教导,循循善诱,晓之以理,动之以情。这样建立起来的师生间融洽的情感就能转化为学生的动力,这种动力又能激发学生学习的兴趣。 二、巧妙导入新课,引发学习兴趣。 数学是一门抽象的学科。而小学生生性好奇、好动,喜欢动脑筋。根据儿童的这一心里特征,教师应精心设计导入语,引入新课,从而激发起学生的求知欲和学习兴趣。如教学“乘法的初步认识”时,我和学生共同做了一个游戏,首先把游戏规则告诉学生:只要你们说出几个相同的数,老师就能立即说出它们的和。学生们争先恐后的举手发言,有的说:“3个4相加”,有的说:“5个6相加”,有的说出更大的数相加,想尽办法难倒老师,结果出乎意料,老师算得又快又好,惊叹之余,都想知道老师的绝招,产生了强烈的求知欲望,激发了学生的学习兴趣,学生的思维处于活跃状态,为学生自主学习奠定了良好的基础。此时再引出“相同的数连加可以用一种简便算法——乘法”的知识来教学,可以达到事半功倍的效果。 三、联系实际,增强学习兴趣。 小学生数学认知结构中包括较多的日常概念和生活经验,所以在教学中可紧密联系学生的生活实际,使之融于教学中。如“小数的加减法”这一教学内容对学生较为抽象,而学生对生活中的商品价格却是极为熟悉,因此在教学时设置生活模拟场景,让学生做营业员和顾客,用自制的纸币进行商品交易。营业员们认真地用“元”作单位为商品标价,热情地接待顾客收钱,找钱,顾客们则高兴地选购商品,看价付钱。在活动中同学们初步认识了小数的加减法,并对其产生极大的兴趣,使学生感到数学并不枯燥,体会到生活中处处有数学,数学就在我们身边。 四、灵活运用教学方法,促进学习兴趣。 新异事物可以引起学生积极探索,教学内容的不断更新与变化,可以不断引发学生的好奇心,并对新的问题产生极大的兴趣。因此,采取新颖的教学手段,灵活的教学方法,是我们教师培养学生学习兴趣的基本功。 1、创设学习情境。数学是一门抽象的学科,而小学生的认识又处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,且儿童的学习是以无意注意为主的,我们应根据儿童的心理特点,结合教材内容及其知识间的内在联系,创设形象生动的学习情境。如讲正比例应用题,利用杆高与影长的正比例关系去测算电线杆和大树的高度,就是设法创设一个学生迫切需要解决新问题,乐于探求新知识的情境。设置悬念、讲故事等方法都可以用来创设学习情境,对刺激学生积极主动探索求知的欲望,启迪思维,培养学习兴趣具有十分重要的意义。 2、在教学中重视操作。心理研究表明,小学生的认识是从操作开始的。在教学中,如让学生亲自动手操作实践,通过摆一摆、比一比、量一量等活动,使他们在活动中学到新知识。例如,在教学“三角形的内角和”时,可让学生先画一个三角形,再把三个角剪下来拼一拼。这样既集中了他们的注意力,又活跃了课堂气氛,而且也激发了学生的兴趣。这样就会得到事半功倍的教学效果。 3、在教学中强化竞争意识。好胜心也是小学生的心理特征之一,他们在学习中往往争强好胜,成为“优胜者”是他们的目标之一。因此,教师要很好地运用学生的好胜心理尽量把竞争意识引入到教学中来,活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性。课堂中可经常组织各种形式的比赛,如低年级的”开火车“口算比赛,看谁做得又对又快”勇夺小红花“等等,通过比一比谁的解法妙,赛一赛谁得分高,调动学生动手动脑,踊跃参与活动,促进学生的学习兴趣。 五、开展数学课外活动,激发学习兴趣。 数学课外活动可以使枯燥的知识趣味化,书本知识实践化。因此,可经常利用课外活动的实践,结合教材给学生介绍国内外数学家的故事,现代数学的发展,数学小常识等,有时还安排一些有趣的数学游戏。这样,既培养了学生学习数学的兴趣,而且有助于思想品德教育。 除此之外,教师还要注意锻炼和提高语言表达能力,力求使教学语言做到精炼简洁、清晰准确、生动形象、饶有风趣,使学生在教师的语言及教态的感染下,兴趣浓厚,保持旺盛的求知欲。

延伸阅读
回答你的问题,我们先看看一个现象,我的侄女今年小学升初中,全年级20 名,6月17日参加另外一个学校资格考试,没有过关。 现在的学校注重升学率,考试排名。 老师喜欢成绩好的...
2021-11-02
很简单啊!首先你要有学好它的信心,然后为了培养兴趣,就去听英文歌,看中英文对照字幕电影,练听力的。你也可以去英语角,和大家一起说英语,久而久之,你就会发现,英语很...
2021-10-30
把输入法切换到英文输入。按住Shift键打出(这个键在字母键M的右边),紧接着就可以打出 练好基本功,加强自己的速度.视野.培养大局观!!多多看NBA的蓝球赛,观察NASH,KIDD是怎么打球的!...
2021-11-03
语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须高度重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来。树立大语文教育观,培养学生课外阅读的兴趣和习惯,让学生从广阔的课外...
2021-11-02
学习要提高兴趣,关键要有成就感。学生已经到了高中的时代,那些幼儿园,小学的那种兴趣已经不行了,他们会显得很幼稚了。 所以到了这个时候要让他们感到最大的兴趣,那就是让...
2021-11-09
兴趣最最好的老师,孩子对学习产生兴趣,才能把它学好,那么怎样才能让孩子对学习感兴趣呢?下面谈一谈我的一点想法: 1.家庭氛围,俗话说父母是孩子的第一任老师,在家庭中要营...
2021-10-30