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怎样提高学生学习英语的兴趣?

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时间:

2021-10-30 21:30:37

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来源:

张林

很简单啊!首先你要有学好它的信心,然后为了培养兴趣,就去听英文歌,看中英文对照字幕电影,练听力的。你也可以去英语角,和大家一起说英语,久而久之,你就会发现,英语很有意思。

如何培养学生学习英语的浓厚兴趣 详细??

关键词: 小学生 英语 学习兴趣 培养 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。在小学英语教学中,教师要活化教学内容,能够把书本上的教学内容立体化的教给学生。培养学生学习英语的学习兴趣,提高课堂教学效果,我认为教师要做到以下几点。 一、 把握时机,调动学生,是学习英语的积极因素 小学生活泼好动,记忆力、模仿力都比较强,教师要抓住小学生的这些特点转变成英语学习的有利因素,除了借助应有的教学资源(如教材、实物、录音等),还可以利用语言或者是表情、动作、神态等方式表达不同的意思,让学生善于理解,善于接受,变被动学习为主动学习。如:教学食物的时候,让每位同学带一种食物放在课桌上,上课时让同学们自由议论,教师耐心听取学生的意见,抓住上课的要点,借题发挥。有同学喜欢“apple,教师借这个苹果让学生提问, 可以用“What colour is it?”或“Would you like apple?”等,用多种句型提问回答,活跃课堂气氛,你一言我一语的很快掌握教学内容。这样让学生动手、动眼、动脑、动口等,有助于学生主动发展、全面发展能力的提高。 教师在课堂中创造出丰富多彩、生动活泼的情景,深深地吸引和感染了学生,培养学生获取新知识的能力,使学生感到学习英语非常有趣,积极主动地参与学习。 二、 渲染英语课堂气氛,引发学生的学习兴趣和求知欲是学习英语的基础。 小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们敢想敢说、好动、无所顾忌,求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能用语调丰富、抑扬顿挫或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放、宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂氛围中,使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,积极思维,不断产生学习英语的兴趣和施展能力。新教材有很多内容都涉及到学生熟悉的生活,因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发学生学习英语的兴趣,学习内驱力自然逐步增强。 同时,激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则,因此,运用直观教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,可以引起学生学习的兴趣,有利于教学活动的开展,发展学生思维,提高学生的理解力和语言表达能力。如在教“时间”时,利用拉动式幻灯片移动太阳,确 定早、中、晚,要求学生动手画一画,分组讨论讨论,达到记忆的目的。这种边听边演示边动手的方法吸引了学生。使教学活动变成生动、有趣、直观、兴奋的过程,加快了知识的传递和反馈,既解决了教学难点,又使学生听说能力得到了锻炼,达到了教学目的。 三、开展形式多样、内容广泛的课外活动是学习英语的有利条件。 苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持其对英语学习的兴趣。 教师可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料、 表演英语会话等小组活动;结合教材组织英语竞赛,如:英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛等。让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,共同提高英语水平,长久保持学习英语的兴趣。 总之,英语学习,兴趣为先。作为英语教师,一方面要向学生传授知识和技能,另一方面更要重视培养学生听、说、读、写的能力,提高学生学习英语的浓厚兴趣,获得事半功倍的效果。

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